指导前，孩子中秋节后突然拒绝上学，整天闷在屋里不出门。作息规律但情绪低落，曾两天不吃饭抗拒沟通，初二成绩从中等偏上暴跌到年级500名，最近连剪头发这类小事也临时反悔。

妈妈长期情绪急躁，用批评和对比纠正孩子，常把对丈夫的怨气撒在孩子身上。爸爸常年在外地工作，对孩子成长参与极少，甚至认为“不上学也无所谓”，直到问题严重才着急补救。

孩子3岁前被奶奶单独带大，3岁后全家搬到湖北，但爸爸在孩子5岁时又去甘肃工作。妈妈独自带娃十几年，既要顾生意又要抓学习，经常用培训班填满孩子时间。孩子小学高年级就喊累想放弃，但妈妈硬逼着继续，直到孩子以死相逼才妥协。  

初中后学习压力更大，孩子成绩下滑时越发焦虑——因为妈妈曾明确要求“必须考好”。有次孩子说害怕数学老师，妈妈只敷衍“老师严是为你好”，完全没关注他的情绪。初二暑假开始，孩子用平板失控，妈妈抢手机时两人撕扯到衣服都扯破，爸爸却总在关键时刻妥协：“你要玩就给你，下午记得上学”。  

初三开学一个月，孩子彻底拒绝上学。现在全家住在一起却像陌生人：爸爸做饭但不敢管孩子，妈妈忍着不骂人却偷偷流泪，孩子吃饭只扒拉两口就躲回房间。国庆后他熬夜玩平板，妈妈刚说两句，他直接摔门：“你们以前不管我，现在装什么！”

经过一周左右的指导，孩子开始愿意走出房间和父母简单对话，虽然话不多但能正常吃三餐了，偶尔会在客厅看会儿电视。

 
经过半个月指导，孩子主动调整了通宵玩平板的时间，开始尝试每天下楼散步遛狗，还主动让妈妈陪他一块去买运动鞋。  

经过一个月左右的指导，孩子情绪明显平稳下来，会主动和妈妈聊起学校的事，有天吃早饭时他突然说"要不下周试试上午去学校"，还说"其实数学老师也没那么可怕"。

经过两个月指导，孩子现在每天能正常返校上全天课，晚上会主动把手机交给父母保管。上周数学小测得了班级中等成绩，老师还表扬他在学校表现好。他回家边啃苹果边说"这次大题我都写满了，老师说步骤分能拿大半"，跟妈妈的关系也变得很亲密了。