我是一名普通的家长，有一个十二岁的女儿。她是一个温柔、善良、乐观的女孩，但也有一些让我担心的问题。她不太自信，经常自卑和自责，不敢表达自己的想法和感受，不愿意参加各种活动和竞赛，遇到挫折就退缩，不敢追求自己的梦想。我知道这些问题并不是她个人的问题，而是很多孩子都面临的问题。作为家长，我们应该如何跟孩子沟通，让他们成长为有自信、有勇气、有梦想的人呢？我想分享一些我的观点和做法，希望能对大家有所启发。

首先，我认为落差感的定义和作用是：落差感是指孩子对自己的期望和现实的差距的感受，可以激发孩子的动力和进步。很多时候，我们会因为爱孩子而保护孩子，不想让他们看到自己的不足或失败。但是这样做反而会让孩子失去成长的机会和动力。我们要让孩子知道，没有人是完美的，每个人都有优点和缺点，每个人都有成功和失败。我们要用落差感来激发孩子的内在动机，让他们看到自己的潜能和可能性，让他们为了自己而努力，而不是为了别人或者外在的奖励。

其次，我认为落差感的产生方法是：AB对照法，即让孩子认识到自己的潜能和现状的差异，给予肯定和鼓励。很多时候，我们会因为爱孩子而期待孩子，不想让他们落后于别人或失去机会。但是这样做反而会给孩子带来压力和负担。我们要让孩子知道，我们最看重的不是他们的成绩或表现，而是他们的努力和进步。我们要用AB对照法来产生落差感，即让孩子比较自己过去和现在、自己理想和现实、自己优势和劣势等方面的差异，并给予肯定和鼓励。比如说，如果孩子在英语上有了进步，我们不要说“你还是比不上班里那些好学生。”这样的话语会让孩子感到被否定和打击，而要说“你真棒！你比以前进步了很多！你是怎么做到的？你还想提高什么方面？我们可以一起想想办法。”这样的话语会让孩子感到被尊重和鼓励。

再次，我认为落差感的运用场景是：面对孩子不愿意上学的问题，可以用换位思考，感同身受，让孩子想象自己不上学的后果，引导孩子主动面对困难，寻求帮助，为自己的人生负责。很多时候，我们会因为爱孩子而担心孩子，不想让他们受到任何负面的影响或刺激。但是这样做反而会让孩子变得敏感和脆弱。我们要让孩子明白，上学是一种责任和义务，也是一种机会和乐趣。我们要用落差感来运用换位思考，让孩子想象自己不上学的后果，比如说失去了知识、技能、朋友、前途等等，并让孩子感受到自己的内在落差感。然后，我们要引导孩子主动面对困难，寻求帮助，比如说找老师、同学、家长等沟通交流，找出自己不愿意上学的原因，并寻找解决方案。最后，我们要让孩子为自己的人生负责，让他们知道自己的选择和行动会影响自己的未来，并给予他们信任和支持。

最后，我认为落差感的注意事项是：不要用劝说，压力，批评等方式给孩子造成负面的落差感，要用尊重，信任，理解等方式给孩子正面的落差感。很多时候，我们会因为爱孩子而关心孩子，不想让他们走错路或受到伤害。但是这样做反而会让孩子变得抵触和反感。我们要让孩子感受到我们的爱而不是压力，我们要用正面的落差感来激发孩子的内在动机，而不是用负面的落差感来打击孩子的自尊心。比如说，如果孩子在数学上有了退步，我们不要说“你怎么这么笨？你就是不努力！你以后怎么办？”这样的话语会让孩子感到被否定和打击，而要说“我知道你很聪明，你对很多事情都很有兴趣。但是数学也是很重要的，它可以帮助你锻炼逻辑思维和解决问题的能力。你觉得你现在的数学水平满意吗？你有没有遇到什么困难？我们可以一起想想办法。”这样的话语会让孩子感到被尊重和鼓励。

总之，我认为用落差感来跟孩子沟通，是一种科学、有效、有爱的家庭教育方式。它可以帮助我们激发孩子的内在动机，让他们看到自己的潜能和可能性，让他们为了自己而努力。它也可以帮助我们产生落差感，让孩子认识到自己的期望和现实的差距，并给予肯定和鼓励。它还可以帮助我们培养孩子的自信心，让他们相信自己有能力和价值，让他们敢于表达自己的想法和感受，敢于参加各种活动和竞赛，敢于追求自己的梦想。我希望通过我的分享，能够给大家一些启示和帮助。我也希望能够与大家一起交流和学习，共同提高我们的家庭教育水平，为我们的孩子的成长和幸福贡献我们的力量。