基本情况
咨询时间：2022.2.3
咨询人：小栋的妈妈
专家老师：张老师
孩子年龄：13（初二）
情况介绍：小栋（化名）是一名初二的学生，沉迷手机，不上学，并且不跟家长沟通，导致家里亲子关系很差，妈妈非常迷茫无助，想到孩子的问题就会失眠，自己的状态也非常差，后来求助到了吉易和教育。家长在跟顾问老师沟通的时候，跟老师反应，孩子不去上学，也不起床，顾问老师给出了简单的建议，让家长先调整情绪，不要太焦虑，孩子问题专业老师都可以帮助解决的。在家长报名了之后，第一时间对接给了张老师，张老师首先对妈妈的情况进行了详细了解，先针对妈妈的问题提出专业意见以及着力改变妈妈对待小栋教育的态度。最初接触吉易和教育的时候，小栋表现出了抗拒，小栋妈妈也有些怀疑的态度。经过张老师的专业指导，小栋妈妈愿意通过自己的改变去影响小栋，针对老师的指导都会严格执行。在指导期间，小栋就出现了很好的改变，小栋慢慢打开了自己，开始帮着妈妈做点事、在家进行体育锻炼，不再抗拒跟妈妈聊天，也愿意跟妈妈出门探亲。在吉易和教育专家老师认真负责的态度下，小栋顺利返校，从根本上改变了小栋厌学的心理，“应付学业”的情况没有出现了，并在学习上表现出积极一面。。小栋妈妈反应，开学第一天，小栋状态还是不错的。
家长首次和顾问老师沟通
小栋的妈妈在和吉易和教育的顾问老师进行沟通时，介绍了孩子的基本情况：沉迷手机，不学习，并且不跟家长沟通，家里亲子关系很差。
报名对接专家张老师
家长在报名之后，第一时间对接给吉易和教育专家组的张老师。张老师首先对妈妈的情况进行了详细了解，先针对妈妈的问题提出专业意见以及着力改变妈妈对待小栋教育的态度。
在张老师跟家长建立沟通后，并不是泛泛地宽慰家长或者指责孩子，而是站在专业的角度，客观地告诉小栋妈妈她自身存在的问题。
其实很多家长在跟老师沟通时，都会一味指责孩子的过错，好像造成今天局面都是孩子单方面的过失，从来不思考自己作为 “父亲”、“母亲”，自己在这段亲子关系中承担的角色和应尽的义务。
对于想要改善孩子情况的家长，一定要客观的认识自身，对于问题“有则改之，无则加勉”，父母也是第一次做父母，没人苛求家长一开始就尽善尽美，但是我们可以在不停学习中承担起父母的责任
单纯想要依赖外力强力改变孩子，并不能从根本上解决孩子不学习问题。就像张老师所说“即使孩子复学了，在学校熬时间等着放学”，难道是家长想要看到的结果吗？
张老师指出根本问题
当妈妈开始改变时
两个月的指导后，小栋已经顺利返校。在张老师的专业帮助下，从根本上改变了小栋厌学的心理，“应付学业”的情况并没有出现。
所以，各位饱受孩子沉迷手机、厌学、不上学困扰的家长，您的孩子返校了吗？您的孩子在没有专业老师的帮助下，自觉生出对学习的热情了吗？
各位家长，您还觉得在孩子沉迷手机、不上学的背后，您一点责任都没有吗？
