【课程原理】

     

     叛逆期（6-18岁）是孩子自我意识快速觉醒的特殊时期，因为不懂做人做事的道理，导致父母难管教甚至逆反父母，进而慢慢发展成各种严重问题。

     本课程紧抓家庭教育的本质，针对8-18岁青春期孩子的心理成长规律，以及家长不当的教育形式和方法，独创“父母-孩子双系统”的教育模式。通过给孩子上课，让孩子固本源、扎深根和养正根，培育孩子的核心素养与关键能力，唤醒孩子的仁爱之心和理想信念（简称培根教育），这些都是孩子成长必需但父母又很难教育的内容。通过给父母上课，我们帮助父母快速理解孩子问题的成因，不同相处模式的利害关系，以及如何对自己正确定位。

 

【课程大纲】

8-18岁叛逆期安全锁青少年营训

三天课程总纲

 

 

 

 

8-18岁叛逆期安全锁青少年营训

详细大纲（孩子版）

 

一、爱的教育：教孩子如何爱父母的细节

1.理解生命的由来与意义；（启发）

2.八大细节展示，让孩子感受父母的不容易；（情景）

3.为什么父母的恩情深似海？（启发）

4.让孩子知道生活中哪些行为是错的，哪些行为是会伤父母的心的？（情景）

5.孩子在生活中哪些行为才是爱父母的表现？具体如何做？（情景）

6.孩子应该如何跟父母沟通才有效？（实操）

7.作为子女有哪些责任和义务？（启发）

 

二、立志成长：规划人生路线，勇闯成长烦恼

1.让孩子知道人为什么会迷茫？为什么学习会没劲？

2.告诉孩子如何才有学习动力（启发）

3.通过励志人物人生案例对比解析，引导孩子要做一个什么样的人（案例）

4.教孩子自我规划，实现心中自己想成为的样子（实操）

5.通过团队游戏让孩子认识到挑战困难的成就感（游戏）

6.激励孩子勇于挑战自己，挑战困难（游戏）

7.让孩子深刻知道努力后会得到成功的结果（情景）

8.帮助孩子亲自做出自我成长规划，让优秀成长的信念种子成功扎根（实操）

 

三、安全教育：防止外部伤害

1.食品安全教育：告诉孩子垃圾食品有哪些巨大的危害？

2.交通安全教育：讲解那些因为不守交通规则而出现生命危害的案例

3.校园安全教育：学会远离校园暴力；学会在校园如何选择朋友

4.居家安全教育：家庭环境中哪些行为容易引起危险

5.防陌生人教育：如何提防陌生人的礼物？

6.异性相处安全教育：跟异性朋友、老师等相处时，如何保护自己？

7.独行安全教育：当自己一个人行走时，如何保护自己？

8.隐私信息安全教育：孩子要如何保护自己的隐私信息？

 

四、脱瘾而出：合理使用电子产品

1.让孩子认识电子产品对身体的危害，会引起哪些疾病？

2.跟孩子讲解，电子产品是如何伤害母亲与孩子之间的感情的？

3.跟孩子讲解，电子产品对学习具体产生了哪些坏影响？

4.教会孩子如何正能量地使用电子产品

5.教会孩子电子产品可以用来具体做哪些有意义的事情？

6.教会孩子在使用电子产品时，懂得信息安全保护。

 

五、学习动力：让孩子爱上学习

1.跟孩子讲解，人为什么需要学习？

2.学习好具体有哪些好处？

3.学习不好具体有哪些坏处？

4.学习会给自己理想的实现带来哪些助力？

5.引导孩子深刻体会到，学习是走向社会的桥梁

6.古圣贤人、名人、伟人们是怎样看待学习的？

7.如何合理规划自己的学习目标？

8.现场帮助孩子制定自己的学习目标。

 

六、学习方法：掌握基本的学习方法，学习事半功倍

1.如何管理时间？

2.如何让自己精力旺盛？

3.如何远离学习干扰？

4.学习压力过大时，如何缓解？

5.如何高效预习，复习，总结？还有哪些更多地好方法可以自己去探索？

 

七、礼仪习惯：习惯改变命运（拓展篇，只有5天以上的营训才会讲）

1.让孩子深刻明白好习惯对自己生活、对人生有什么巨大好处？

2.好习惯会给自己带来什么助力？

3.好习惯会给别人带去什么关怀？

4.好习惯会给父母带来什么荣耀？

5.好习惯都有哪些？坏习惯都有哪些？

6.时间管理、饮食、礼貌、生活卫生、学习、行走等都应该养成怎样的好习惯？

7.营训期间全程实操监督、纠正孩子坏习惯，培养孩子礼节好习惯。

 

八、公众演说：克服表达恐惧，突破自我（拓展篇，只有5天以上的营训才会讲）

1.让孩子明白学会在公众场合表达甚至演讲的好处；

2.公众场合表达甚至演讲时，站姿、表情、手势如何表达？（展示）

3.正式场合如何讲话？（展示）

4.非正式场合如何讲话？（展示）

5.如何让自己更有气场？（展示）

6.给孩子一个明确的方法，突破公众讲话时内心的恐惧；（实操）

7.现场演说训练（实操）

 

 

【常见问答】

Q1：这个课程适合什么年龄段的孩子上？

A：原则上我们接收8-18岁的孩子，但是如果您的孩子早熟，6-7岁就已经能够听懂道理的话，也是可以参加的。

 

Q2：很多道理我们家长自己都给孩子讲过，但是不听，你们讲他就会听吗？

A：1.老师不会像家长一样，直接针对孩子的问题说问题，而是站在感同身受的角度上，让孩子先知道什么是情感，什么是爱。然后通过情景模拟的游戏，让孩子有更深的感触。孩子会跟着老师的状态走，当老师观察到孩子整个状态已经融入到授课氛围中，老师才会讲问题的对与错。这样能够让孩子全面吸收。

2.我们还会设计一些让孩子深度反思的环节，我们老师会针对不同年龄的孩子，进行老师的情绪、语气、肢体语言、引导话术进行调整，让孩子自己决定改变，并且真实将自己的感受和改变记录下来。（而不是强迫他改变）

3.集体上课有一个强大的优势就是，孩子们能够互相共情，其他同学的改变、行为、反思会互相影响，促进孩子不断自我反思，进而改变。

4.课程内容是专业设计的，顺序都是严格的环环相扣的，不是乱讲的。家长不具备这样的专业能力。

 

Q3：孩子会反复吗？

A：培根教育是给孩子扎根基，孩子成长阶段肯定会不断出现属于新阶段的新问题，但是根扎稳了就不至于出现原则性的问题，不会做出真正伤害父母和伤害自己的严重问题。

 

另外您也可以思考一下如下问题：

你家的汽车需要保养吗？保养后会想着不再需要保养吗？

你家会大扫除吗？你会想着扫除完以后永远不需要大扫除吗？

你单位会给员工做培训吗？你会想着做了一次以后就不需要培训了吗？

 

孩子也是一样，小学有小学的问题，初中有初中的问题，高中有高中的问题，大学有大学的问题，工作后有工作后的问题，结婚后有结婚后的问题，为人父母后有为人父母后的问题....人在每个阶段都需要学习，活到老学到老。但是根扎稳了就不至于出现原则性的问题，不会做出真正伤害父母和伤害自己的严重问题。